1. Укажите номер правильного определения:

1. Грамматическое значение — это обобщенное, отвлеченное языковое значение, присущее ряду слов.

2. Грамматическое значение не связано с внеязыковой действительностью и содержит информацию о языковых значениях.

3. Основное грамматическое значение содержится в корне слова.

2. Выберите способы выражения грамматического значения числа:

1. Окончание. 2. Окончание и суффикс. 3. Суффикс. 4. Ударение. 5. Ударение и суффикс. 6. При помощи другого слова.

3. Укажите существительное, имеющее противопоставление по числу:

А) Погода В) Клиентура С) Алматы D) Клубок Е) Заросли

4. Укажите предложение, в котором подчеркнутое слово – прилагательное:

А) Все тяжелее становилось на душе;

В) Осенние тучи опускаются ниже;

С) Неопределенность и неизвестность становились все невыносимее;

D) Бегите как можно быстрее;

Е) На улице с каждым днем все теплее;

5. Определите разряд существительных: одушевленные — 1, неодушевленные — 2, зависит от значения — 3:

1) полк, 2) матрешка, 3) глава, 4) ферзь, 5) профессор.

6. Определите разряд существительных: конкретное — 1, абстрактное — 2, вещественное — 3, собирательное — 4:

1) стадо, 2) молодежь, 3) куча, 4) уединение, 5) обои.

7. Укажите существительное общего рода:

А) Профессор В) Адвокат С) Специалист D) Знаток Е) Растеряха

8. Определите род имен существительных: мужской — м., женский — ж., средний — с., общий — общ.:

1) мозоль, 2) адвокат, 3) протеже, 4) колли, 5) суфле, 6) брокколи, 7) ЗАГС.

9. Выберите правильный ответ: 1) выделенное существительное является обстоятельством; 2) выделенное существительное является дополнением; 3) выделенное существительное является именной частью сказуемого; 4) выделенное существительное является подлежашим.

Лес вырубать — не хлеб сеять (В. Распутин).

10. Отметьте номер правильной характеристики существительного из задания 9:

1. сущ., нач.ф. — лес, нарицательное, неодушевленное, конкретное, м.р, ед.ч., И.п., 1-е субстантивное склонение, в предложении выполняет функцию подлежащего.

2. сущ., нач.ф. — лес, нарицательное, неодушевленное, конкретное, м.р, ед.ч., В.п., 1-е субстантивное склонение, в предложении выполняет функцию дополнения.

3. сущ., нач.ф. — лес, нарицательное, неодушевленное, конкретное, м.р, ед.ч., И.п., 1-е субстантивное склонение, в предложении выполняет функцию именной части сказуемого.

11. Прилагательными являются слова:

1. Куплен, 2. Готов 3. Обязан. 4. Возможен. 5. Беж.

12. Определите разряд прилагательных: качественные — 1, относительные — 2, притяжательные — 3: 1) просторная комната, 2) медвежья услуга, 3) зимний лес, 4) бобровый воротник, 5) лисий хвост.

13. Найдите слова, которые не являются членами парадигмы прилагательного плохой.

1. Плохонький. 2. Хуже всех. 3. Самый плохой. 4. Наихудший. 5.Плох. 6. Плохо.

14. — НН- пишется в словах: 1. Серебрян(н)ая. 2. Безветрен(н)ый. 3. Подлин(н)ый. 4. Недюжин(н)ый. 5. Юн(н)ый.

15. Способом сложения образованы прилагательные:

1. Шароподобный. 2. Быстрорастворимый. 3. Металлорежущий. 4. Черноземный.

16. Обозначьте номера правильно указанных характеристик числительного стосорокамиллионный: 1. Порядковое сложное. 2. Порядковое составное. 3. Количественное сложное. 4. Количественное составное.

17. Укажите номера с ошибками в написании некоторых числительных.

1. О шестидесяти пяти тысячном жителе. 2. К тысячи тремстам прибавить четыреста один. 3. С двухстами девяносто двумя рублями.

18. Собирательные числительные правильно употреблены в словосочетаниях:

1. С обоими ученицами. 2. Четверо зайчишек. 3. Трое румян. 4. Двое пассажиров.

19. Имеют категорию рода числительные:

1. Восемьдесят. 2. Тысяча. 3. Семитысячный. 4. Оба. 5. Двое.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.