Все имена собственные (имена и фамилии людей, клички животных и др.) пишутся с заглавной буквы!
Вопрос кто? ставится к словам – названиям людей и животных. (Пример: (кто?) девочка, кот, соловей.)
Вопрос что? Ставится к словам – названиям всех других предметов.
(Пример: (что?) ландыш, лес, дом.)
Для обозначения гласных звуков, стоящих после твёрдых согласных, используют буквы а, о, у, ы, э, а после мягких согласных – е, ё, и, ю, я.
В слове столько слогов, сколько в нём гласных звуков: ли – са, ба – ра – бан, гром.
Делить слова на части для переноса нужно по слогам. Нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку часть слова из одной буквы. Слова с буквами й, ь, ъ следует переносить так: май – ка, конь – ки, подъ – езд.
Для того, чтобы правильно написать слово с безударным гласным звуком, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: река – реки, лиса – лисы, моря – море.
Мягкость согласного звука на письме можно обозначить мягким знаком (ь). Разделительный мягкий знак (ь) пишется после гласных перед буквами е, ё, и, ю, я. Варенье, льёт, воробьи, вьюга, друзья.
Жи – ши пиши с буквой и.
Ча – ща пиши с буквой а.
Чу – щу пиши с буквой у.
Жизнь, шило, чайка, площадка, щука, чудо.
Согласные звуки, которые состоят из голоса и шума, называют звонкими. Они обозначаются буквами б, в, г, д, ж, з.
Согласные звуки, которые состоят только из шума, называют глухими. Они обозначаются буквами п, ф, к, т, ш, с.
В русском языке есть буквы, обозначающие непарные согласные звуки. Звонкие непарные согласные звуки обозначаются буквами л, м, н, р, й. Глухие непарные согласные звуки обозначаются буквами х, ц, ч, щ.
Слова с парными согласными звуками в конце не всегда пишут так, как слышат. Чтобы не ошибиться при написании слова, надо изменить это слово так, чтобы оно оканчивалось гласным звуком: зуб – зубы, дуб – дубы.
Предложением называют несколько слов, связанных по смыслу и выражающих определенную мысль. Пришла весна. Солнце светит ярко.
Предложение начинают писать с заглавной буквы, а в конце ставится точка, вопросительный или восклицательный знак.
Говори правильно!
Директор
Занял – заняла – заняли – занят – занята
Искра – искры
Коридор
Пиджак, портфель
Спала - спали, столяр
Трамвай
Хвоя
Шофёр
Щавель
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно