Отзвенит голосистое лето. Первосентябрьская трель школьного звонка позовет в страну Знаний.
Я закончил девятый класс. Передо мной встал вопрос - продолжить обучение в десятом или стать студентом колледжа с дальнейшим приобретением специальности программиста?
Я предпочел первое. Почему? Потому что считаю, что школа дает фундаментальные знания по основным предметам. Я хорошо разбираюсь в информатике, но считаю необходимым доработать некоторые темы более детально. Хочу подтянуть русский и физику, без знания которых учиться в университете будет сложно. Не хочется прощаться с увлекательнейшими уроками русского языка и литераруры, где можно бесконечно рассуждать, спорить, отстаивать свою точку зрения, сопоставлять свои и чужие ответы, делать выводы; учиться писать сочинения и сочинять стихи. Где тебя ждет приветливый учитель, который радуется твоим успехам, который в любую минуту может подсказать, прийти на помощь.
Мне нравятся и уроки физики, особенно лабораторные работы, где мы сами выступаем в роли первооткрывателей, где мы можем повторить найденные Архимедом законы, а можем и сами открыть, разумеется, не без помощи учителя, подобные.
Да и не хочется прощаться с нашим дружным классом, с классным руководителем Иваном Ивановичем Ивановым. Это он сдружил нас, учил и учит быть Людьми с большой буквы.
Остается только пожелать себе и моим друзьям успехов в учебе. Ведь есть еще целых два года, чтобы каждый смог разобраться, куда ему поступать или идти работать после школы, где его труд наиболее ценен, почему хочется выбрать ту профессию, которая по душе.
Я - будущий программист и знаю, что есть профессии, которые скоро станут не нужными, так как меняются потребности нашего общества. Моя же будущая профессия , думаю, станет одной из самых востребуемых. С помощью виртуального мира мы можем общаться с друзьями, находить полезную информацию. Я точно знаю, что найду работу и смогу обеспечить себя в дальнейшем.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно