Ответ:
Девятый когда мы изучали роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», позади, сданы школьные экзамены, я теперь учусь в техникуме. Решив принять участие в интересных конкурсах для учащихся, я вновь задумалась о том, кто такой Григорий Печорин, и почему автор, замечательный русский писатель-классик, назвал свой роман именно так, а не иначе. Ведь Печорин далеко не идеальный герой, наоборот, он часто приносит окружающим неприятности и даже беды. Вспомним несчастную Бэлу, обманутую княжну Лиговскую, с женщинами Печорин часто обходится особенно безжалостно. Почему? Что заставило его так смеяться над людьми? Ведь это не приносило ему удовольствия и радости.
Григорий Александрович Печорин – главный герой романа. Сложная личность, о Печорине спорят до сих пор, некоторые считают его холодным эгоистом, другие – несчастным человеком. Третьи видят родство самого Лермонтова со своим героем, сравнивая характеры и поведение того и другого в разных ситуациях.
Я думаю, надо вспомнить, в какое время жил и писал свои книги М. Ю. Лермонтов. Его юность выпала на годы реакции, наступившей после подавления восстания декабристов. Царское правительство укрепляло полицию, усиливало цензуру, выискивало малейшие проявления “крамолы” и жестоко наказывало неугодных. Неудивительно, что в такой ситуации выросло поколение, о котором Лермонтов с горечью пишет, что оно не оставит после себя «ни мысли плодовитой, ни гением начатого труда». Влияние окружающего мира смогло наложить отпечаток на глубину характера, изменив сложный внутренний мир Печорина: «…все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали – и они родились. Я был скромен – меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен. Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, - другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, - меня ставили ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть…»
Это же очень страшно, когда вместо готовности любить человек учится ненавидеть и мстить всем, кто встречается на его пути. Страшно, что человек, имевший прекрасные способности, задатки, так рано ушел из жизни, научившись только холодно смеяться над людьми.
К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно малодушны,
И перед властию – презренные рабы.
Итак, в образе Печорина нам показан портрет человека, жившего в годы реакции, боявшегося проявить себя. Невостребованность в жизни привела Печорина к поступкам, порой очень циничным и жестоким. То есть таким мы видим героя того времени, в котором жил сам автор романа о Печорине.
Что же изменилось в наше время? Кто герой наших дней? Скажу честно, никогда особо об этом не задумывалась. Герой нашего времени – умный, ловкий, образованный, преуспевающий человек? У которого много денег, связей? Тогда откуда берутся те, кто, имея много денег, разочаровываются в жизни? Иногда они уходят в монастыри, раздав все свои деньги, на зарабатывание которых потратили свою жизнь.
В наши дни ценятся успешные, активные люди, способные развиваться, достигать больших вершин. Может, они и есть герои нашего времени. Часто призывают быть успешными, позитивными, креативными людьми. А что же делать остальным, кто не умеет так проявлять себя? Это, я думаю, уже другой вопрос, над которым следует подумать, но уже в другом сочинении.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно