Размещено 4 года назад по предмету
Русский язык
от pechenkalove293
ПОМОГИТЕ СРОЧННООООООООООО.Но отчего одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны? Разница в том, как пришла к ним свобода. К ответственности ведёт не та свобода, что дана или подарена, а та, что добыта собственным уси- лием. Ребёнка и подростка развивает не свобода, а собственное действие по добыванию свободы, самоосвобождение. Достичь подлинной самос- тоятельности можно только самоосвобождением. Ребёнок и на свет появляется сам- самоосвобождением. Запомним это слово, быть может, относительно новое для вас и редкое в педагогических книгах, — самоосвобождение.Когда ребенка оставляют без внимания, без надзора, без влияния он растёт вроде взрослых, короче говоря, без воспитания, когда беспризорного, он борется за себя в компании сверстников, на это уходят все его силь, и он вырастает духовно бедным человеком (хотя исключения). Когда ребёнку приходится возможны, конечно, и освобождаться от опеки родителей, когда он борется за свободу в семье, то скандалы кухонного типа не дают толчка для развития. Подросток добывает внешнюю независимость, внешнюю свободу чтобы сменить eе на зависимость от сверстников. Для него свобода монета: здесь добыл, там продал. Самоосвобождения не происходит. Таким образом, ценность самоосвобождения зависит от значитель- ности противника. Одно дело-освобождаться от мелочных родительских запретов, другое - от темноты, от трусости, от социальной несправедли- вости, от засилья дурных людей. — лишь разменная