Ответ:
В свою очередь, межнациональные отношения- это отношения между разными национальностями одного государства или отношения между разными нациями-государствами. Существует два пути развития межнациональных отношений: мирное сотрудничество и этнический конфликт. Одной из причин возникновения этнических конфликтов является этноцентризм ( совокупность неправильных представлений одной нации по отношению к другой, основанных на своём мнимом превосходстве; уверенность в правоте собственной культуры), последствием которого является неуважение к духовной культуре другого народа. Поэтому, мирное сотрудничество возможно только при уважении к языку и культуре другого народа. Многочисленные факты из истории подтверждают мысль Али Апшерона. В 1915 году происходил геноцид армян, который заключался в том, что их массово отправляли в лагеря, где создавались условия для их мучительной смерти. Также происходило уничтожение армянской культуры: разрушение памятников, мечетей. Поэтому, геноцид армян является явным примером того, как неуважение к чужой культуре приводит к межнациональным конфликтам, даже таким ужасным, как геноцид. Факты, предоставляемые СМИ, также подтверждают соответствие мысли автора действительности. Недавно я прочла статью на сайте «Вокруг света», в которой говорилось о холокосте во время Второй Мировой Войны. Холокост- это массовое уничтожение нацистами представителей различных этнических и социальных групп в период существования нацистской Германии. Из-за неуважения представителей других национальностей, их культуры и убеждений, немцы позволяли себе ставить эксперименты на людях, беспощадно использовать их для своих целей. Таким образом, можно сделать вывод, что для поддержания мирных отношений между нациями, их представители должны уважать язык, культуру, веру друг друга. При отсутствии этого неизбежно .Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно