Размещено 3 года назад по предмету
Русский язык
от aigerimzhuban26
Прочитайте текст и выполните задания.
1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте орфограммы. Найдите в 3-м абзаце текста слова с орфографическими ошибками и исправьте ошибки.
2. Найдите в тексте фразеологизмы, дайте их толкование. Объясните, почему автор использует эти фразеологизмы.
3. Составьте три предложения по теме, употребив прилагательные полезный, вкусный, сытный в сравнительной или превосходной степени
сравнения.
Судьба второго хлеба.
По данным (н. )которых исследований, картофель лучше, чем макароны или хлеб, справляется с задачей уменьшения аппетита. Однако зарубите себе на носу, что пища моментально станет менее здоровой, если вы обжариваете картофель на каком(либо) масле.Сегодня не укладывается в голове, что каких(то) двести - триста лет назад (н...) в какой стране Европы (н...)кто не хотел выращивать картофель. Родина кортофеля — америка, где он издавна служил пищей индейцев.
Когда его превезли в Европу, некто не умел с ним обращатся. Его развадили в садах рядом с цвитами. Пытались есть его плоды, но они были горькие и вызывали отровление. Тогда министр финансов Франции сделал ход конём. В разных районах страны распаханные поля солдаты стали засевать каким (то) растением. Неся
днём караульную службу, солдаты на ночь уходили. Крестьяне, видя караульных,
рассудили (по своему: «Ценное растение, если его охраняют». Дожидались
мужики темноты и бегом на поле, выкапывали ценные клубни и сажали себе на
огородах. Выращенный во Франции картофель попал и в другие страны Европы. посогитееу меня ещё 2 сора по братски пжжжжж