Здравствуйте! Помогите пожалуйста, мне надо составить диалог на любую тему.Диалог с мамой или с папой. Кто составит не маленький а нормальный спасибо огромное!
- Здравствуй, Машенька, почему ты задержалась? Я беспокоилась.
- Привет, мама. Я ходила на дополнительные занятия по биологии.
- Хорошо. Тебе понравилось?
- Да, это очень познавательно и увлекательно. Я теперь каждую пятницу буду их посещать. Ты не против?
- Конечно нет. А какие оценки ты сегодня получила?
- Пять по русскому и по литературе. А ещё мы сегодня писали самостоятельную работу по математике.
- Умница. Самостоятельная (можно заменить местоимением "она") была сложная?
- Нет, мама, там всё было очень просто.
-
Диалог учителя и ученика.
Вовка вновь влетел в класс уже после звонка.
-Здравствуйте, Марь Ивановна! Можно?-бодро выкрикнул он.
-Это опять ты...Ну и какова же причина опоздания сегодня? - сдержанно спросила учительница.-Ключ снова потерял, бабушку через дорогу переводил или дорогу перепутал и заблудился?
Класс дружно захохотал.
-Не, Марь Ивановна, он с автобусом столкнулся,-сострил Колька Сидоров.
Все вновь захихикали.
- Да нет же, он с бандой хулиганов сражался,- предположил Васятка.
В классе начался галдеж, каждый старался придумать что-то интересное, смешное:
- Автобус с рельсов сошел...
- Собаку Баскервилей встретил...
- В кювет провалился...
- С инопланетянами вступил в контакт...
Химичка, уже не сдерживаясь, засмеялась и с иронией в голосе обратилась к Вовке:
-Вот видишь, Вова, к каким юморинам на уроке приводит твое безответственное поведение.Садись, пора начинать работать,ребята.
-Извините,- пробурчал Вовка и ,опустив голову, поплелся на свое место.
Учащиеся притихли, сосредоточились, прготовились к работе.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно