1. Определите и докажите к какому стилю речи относится данный текст.
2. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных в тексте.
3. Найдите в тексте выразительные средства речи (эпитеты, экспрессивный повтор, ряды однородных членов) в предложениях 1, 2.

(1) Ласточка с ликованием носилась над рекой, взмывая вверх, к обл…кам, падала на воду, кружилась над домами, над лесом, над горами, вспархивала во дворы, …делав вид, что совсем она сюда случайно угодила, стремглав неслась по улице над самой дорогой, щ…беча, чурлюкая, всех извещая, что прил…тела она из дальних стран и так стремилась к родной сибирской деревушке, прошла сквозь такие Ра…тояния, беды и бури, что совершенно теперь cчас…лива и, отпраздновав возвращение, порезвившись в радости, сразу же воз…мется за дело, отремонтирует гнездышко под застрехой, высидит детей и станет ловить к…маров и мошек, пусть люди не бе…покоятся, что она все будет играть, играть и совершенно потеряет голову. (2) Прищурив меткий глаз, мальчик метнул камень и сшиб белогрудую ласточку над огородом. (3) Дрожа от охотничьего азарта, он схватил птичку с гряды, услышал ладонями, как часто, срывисто
бьется крохотное сердце в перьях. (4) Клюв открывался беззвучно, круглые глаза глядели на мальчика с ужасом, недоумением и укором... (5) В руку перестало тыкать, глаза птички подернулись туманцем вечного сна, головка опала. (6) Раскрывая ногтями скорбно сжатый клюв мальчик пускал в него теплую слюну пальцами поднимал голову крылья птички подбрасывал ее
надеясь что пичужка снова полетит но птичка скомканно опадала на землю и не шевелилась. (7) Мальчик выкопал стеклом могилку в тени черемухи, устелил ее палыми листьями, завернул ласточку в тряпицу и закопал. (8) «Шило-мотовило под небеса уходило, по-бурлацки певало, по- солдатски причитало...», - вспомнилось ему бабушкино присловье. (9) Вспомнилось, как стояла
она на крыльце, глядя из-под ладони на ликующую ласточку, крестилась: «Вот еще одно лето нам ласточка на крылышках принесла...» (10) И, не переставая умильно улыбаться, тыкала концом платка в уголки глаз. (11) Долго и неподвижно сидел мальчик под черемухой над маленькой могилкой птички, не мог понять смерть, но первая четкая мысль все же вызрела в нем: «Я никогда
никого не буду больше убивать (По В.П. Астафьеву).

Ответ на вопрос

Ответ на вопрос дан Пеппер

1. Текст относится к художественному стилю речи. Он содержит много эпитетов, выраженных именами прилагательными.
2. Одна из проблем - неосознанное действие ребенка, которое привело к гибели птички; в результате мальчик приходит к выводу, что нельзя никого убивать. Это событие моментально сделало мальчика более взрослым и зрелым человеком. Он глубоко прочувствовал и осознал весь ужас своего поступка. Нельзя отнимать жизнь у живого существа, а охотничий азарт - недостойное человека чувство.
3. Эпитеты: стремглав неслась; меткий глаз; белогрудую ласточку.
экспрессивный повтор: шило-мотовило.
ряды однородных членов: носилась над рекой, падала на воду, кружилась над домами, вспархивала во дворы, стремглав неслась; расстояния, беды и бури; отпраздновав возвращение, порезвившись в радости; возьмется за дело, отремонтирует гнездышко под застрехой, высидит детей и станет ловить комаров и мошек.
1. Ответ на вопрос
  
  Ответ на вопрос дан egor200444
  
  спасибо тебе большое