Размещено 3 года назад по предмету Русский язык от 02mandarinka2005

Написать сочинение-рассуждение по тексту.
Когда меня просят об интервью или комментариях, все чаще намекают на желательность прямых аналоги Сочинени-рассуждение по тексту. Когда меня просят об интервью или комментариях, все чаще намекают на желательность прямых аналогий. А ничего более губительного для исторического писателя я не знаю. том, что в одну воду нельзя войти дважды, догадались еще в Древней Греции: река минуту спустя--уже не та река. Почему-то, говоря об истории, признавать этого не хотят: как будто война двадцатого века хоть отдаленно похожа на войну девятнадцатого! Как будто последствия Великой французской революции сравнимы с раннесоветскими годами! n Человек блистательного восемнадцатого века помыслить не мог о том, какой кровью этот век разрешится, чем он будет оплачен, тогда как люди девятнадцатого уже вобрали этот опыт, и полагать, будто он не изменил их,--значит отрицать историю как таковую. С нами же, видевшими кошмары двадцатого, не работает вообще ни одна аналогия, ибо наш опыт--личный или усвоенный от родителей--ставит под сомнение все великие утопии, которыми вдохновлялись лучшие умы на протяжении тысячелетий. Это многое объясняет в нас--современный человек мудрее и терпимее относится к тому, что подвигло бы благородного предка на немедленные и, увы, обреченные действия. Но есть в аналогиях и еще одна опасность--они заставляют нас постоянно переписывать историю, актуализируя в ней те или иные аспекты или события. Тогда как историю надо знать не ради современности, но ради нее самой. Историческая литература не должна превращаться в набор намеков--это опошляет любую эпоху, о которой идет речь. n Думаю, все неудачи при попытке поставить исторические драмы Пушкина заключались в том, что трагедии пытались приспосабливать к политике, а ведь они не об этом. Они вообще о вневременных вещах, слишком масштабных, чтобы их здесь затрагивать. Приспосабливать историю к нуждам современности так же смешно и унизительно, как варить суп на священном огне. А уж поиски рецептов в прошлом--вообще безнадежное дело. Может, у нас со времен Соловьева и Ключевского потому и не было толком написанной истории страны, что она всякий раз интерпретировалась сообразно нуждам момента и эти интерпретации в результате совершенно заслонили реальность. n Что же, спросите вы, из истории нельзя извлечь никаких уроков? Разумеется, можно и должно! Но уроки эти--не социальные или политические, а нравственные. В этом и заключается смысл исторической литературы. Приспосабливать же чужой опыт к решению новой проблемы--значит снова и снова повторять историю. А круг механических повторений уже пройден нами неоднократно. Не ждите от меня мнений о современности. Не просите высказаться о ней намеком, полуподпольно, когда мне захочется о ней сказать, я скажу это прямо. История--не для того, чтобы маскировать мысли о современности. Она для того, чтобы запомнить цену крови, цену предательства, цену жизни. Чтобы всматриваться в ее великие пьесы, которые ставит для нас Бог, и не искать в них дешевых намеков. n Искусство и история--что и роднит их--никогда не учат действовать так-то и так-то. Они призваны не учить, а потрясать, преображать, вызывать блаженство и ужас. История--грандиозная мистерия, созерцание которой делает нас другими. Иначе наше прошлое никогда не пройдет.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.