Ответ:
Читая книги , не важно какого жанра или какого автора , мы иногда поражаемся стилю написанного . В жизни мы так не говорим , не теми речевыми оборотами , не так красиво, певуче , ладно… Вот фрагменты описания северного сияния в произведении «Царь-рыба» Виктора Астафьева : закачалось пространство вокруг, начало чиркать искрами , небо вдруг растворило врата прозрачным и переменчивым светом. Для читателя , никогда не видевшего северное сияние , картина вырисовывается чудесная! Художественное слово расцвело благодаря тропам – выражениям в переносном значении .
Литературный язык складывался постепенно , столетиями . Мы определенно можем различить слог Пушкина , манеры письма Достоевского, юмор Чехова , человеческие натуры , перенесенные на животных , Салтыкова-Щедрина, мистицизм Булгакова и многих-многих других писателей , соткавших для нас классику литературы в ее историческом восхождении.
Роль писателей в закреплении и совершенствовании литературного языка заключается прежде всего в поддержке народности русского литературного языка при использовании многообразия его средств в разных типах речи и с различными стилистическими целями.
Важность , польза деятельности некоторых русских классиков была еще и в том , чтобы донести в своих произведениях до читателя стиль жизни , основы существования , обороты речи , обычаи своих героев. И.С. Тургенев в «Дворянском гнезде» подчеркивает просторечный разговорный язык : все у них пошло хинею (понапрасну), Глафира Петровна порадела(позаботилась) , добра не нажги ( не нажил).
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно