Обозначить границу главного и придаточного предложений; подчеркнуть грамматическую основу; задать вопрос от главного предложения к придаточному:
1. [Он привязал= его таким образом], → {каким образом?} → (что крышка болталась= и звенела=). Придаточное образа действия.
2. [И вот наступила= та долгожданная пора], → {какая?} → (когда солнце растопило= снег и засияло= в полную силу). Придаточное определительное.
3. [Мне хотелось=], → {чего?} → (чтобы эта книга была= интересна= всем). Придаточное изъяснительное.
4. [Всякий раз, → {когда?} → (как только показывалось= солнце), замёрзший пруд блестел=, как только что вымытое зеркало]. Придаточное времени.
5. (Чтобы не= сказать= ничего лишнего), ← {зачем?} ← [Полина в этот вечер тщательно подбирала= слова]. Придаточное цели.
6. [Дорогу по требованию горожан расширили=], {} (так что проблема с заторами на перекрёстках была= решена=). Придаточное следствия.
7. (Поскольку дом был= окружён= высоким забором), ← {почему?} ← [нам пришлось= обойти= вокруг в поисках калитки]. Придаточное причины.
8. [Можно= только предполагать=], → {что?} → (как долго продлится= его путешествие). Придаточное изъяснительное.
9. [Вывеска должна= быть= расположена= так], → {каким образом?} → (чтобы каждый прохожий обращал= на неё внимание=). Придаточное образа действия.
10. [Мы ждём= с томленьем упованья минуты вольности святой], → {подобно кому?} → (как ждёт= любовник молодой минуты верного свиданья). Придаточное сравнительное.
11. [Ей снится=], → {что?} → (как будто она идёт= по снеговой поляне). Придаточное изъяснительное.
12. [Он работал= всюду], → {где?} → (где заставала= его жажда творческого труда). Придаточное места.
__________
подлежащее сказуемое=
средство связи предложений выделено
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно