profile
Размещено 4 года назад по предмету Русский язык от Sorokinapz16

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя В.Г. Короленко: "Русский язык ... обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли"
(1)Илья и Саня вместе учились с первого класса. (2)Миха попал к ним позже. (3)В той иерархии, котораявыстраивается самопроизвольно в каждом коллективе, все трое занимали самые низкие позиции – бла​го​да​ряполнейшей непригодности ни к драке, ни к жестокости. (4)Илья был длинным и тощим, его руки и ноги вечно торчалииз коротких рукавов и штанин. (5)Всегда одетый хуже других, тоже плохо одетых ребят, он постоянно паясничал ина​смеш​ни​чал, делал пред​став​ле​ние из своей бед​но​сти, и это был вы​со​кий спо​соб её пре​одо​ле​ния.(6)Санино положение было хуже. (7)Всё вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на молнии,девичьи ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был завёрнут домашнийбутерброд. (8)К тому же он учился играть на пианино. (9)И не было никакого умиления, а только одни злыена​смеш​ки.(10)Соединил Илью и Саню Миха, когда появился в пятом классе, вызвав общий восторг: он был идеальной мишеньюдля всякого неленивого – классическим рыжим. (11)Стриженая голова, отливающий красным золотом кривой чубчик,даже глаза с оран​же​вым пе​ре​ли​вом. (12)К тому же – оч​ка​рик.(13)Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене. (14)Идаже не сами заводилы, Мурыгин и Мутюкин – те не снизошли, – а их подпевалы и подвывалы. (15)Миха стоическипринял свою дозу, открыл портфель, достал платок, чтобы стереть кровь, и тут из портфеля высунулся котёнок.(16)Котёнка отобрали и стали перекидывать из рук в руки. (17)Появившийся в этот момент Илья – самый высокий вклас​се! – пой​мал котёнка над го​ло​ва​ми во​лей​бо​ли​стов, и про​зве​нев​ший зво​нок пре​рвал это ин​те​рес​ное за​ня​тие.(18)Входя в класс, Илья сунул котёнка под​вер​нув​ше​му​ся Сане, и тот спря​тал его в свой порт​фель.(19)На последней перемене главные враги рода человеческого, Мурыгин и Мутюкин, котёнка немного поискали, новскоре забыли. (20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рванулись вон из школы,оста​вив этих троих без вни​ма​ния в пу​стом клас​се, устав​лен​ном пёстры​ми аст​ра​ми.(21)Миха подробно рассказал, как утром, по дороге в школу, вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки,собиравшейся его загрызть. (22)Но отнести его домой, однако, он не мог, потому что тётя, у которой он жил спро​шло​го по​не​дель​ни​ка, ещё не​из​вест​но как бы к этому от​нес​лась.(23)Они вышли из школы втроём. (24)Мальчишки брели и болтали, болтали и брели, а потом остановились возле Яузы,замолчали. (25)Почувствовали одновременно – как хорошо: доверие, дружество, равноправие. (26)И мысли нет, ктоглавней, напротив, все друг другу рáвно интересны. (27)Что-то важное произошло: такая сцепка между людьмивозможна только в юном возрасте. (28)Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детскойдруж​бой, не пре​ры​ва​ет​ся всю жизнь.(По Л. Улиц​кой)*

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан CripsBloods
       Русский лингвист Короленко писал:"Русский язык ... обладает всеми ... мысли." Я согласен с мнением лингвиста.Попробуем доказать это на примере текста "Про Илью, Саню, и Миху"
        В русском языке есть огромное количество эпитетов, гипербол, метафор, сравнений, которые украшают нашу речь. Делают её более выразительной и красивой. Например в  предложении №11 ... отливающий красным золотом кривой чубчик ... глаза с оранжевым переливом. Здесь автором было использовано сравнение.
       Блин второе пока не знаю может позже запишу.
       Таким образом можно сделать вывод что Короленко был прав
     

    1. Ответ на вопрос
      Ответ на вопрос дан CripsBloods
      тут справа случайно заметил. Главное завтра не залагать
    2. Ответ на вопрос
      Ответ на вопрос дан Sorokinapz16
      да ты умный вроде, думаю, что не залагаешь, удачи на экзамене затра)
    3. Ответ на вопрос
      Ответ на вопрос дан CripsBloods
      тебе тоже
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 5 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.