(1)Экологию нельзя
ограничивать только задачами сохранения природной биологи-ческой среды. (2)Для
жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им
самим.

(3) Сохранение
культурной среды - задача не менее существенная, чем сохранение окружающей
среды. (4) Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то
культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для
его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, для его
нравственной самодисциплины и социальности.

(5) А между тем вопрос
о нравственной экологии не только не изучается, он даже и не поставлен нашей
наукой как нечто целое и жизненно важное для человека. (6) Изучаются отдельные
виды культуры и остатки культурного прошлого, вопросы реставрации памятников и
их хранения, но не изучается нравственное значение и влияние на человека всей
культурной среды во всех ее взаимосвязях, хотя сам факт воспитательного
воздействия на человека его окружения ни у кого не вызывает ни малейшего
сомнения.

(7)Человек
воспитывается в определенной, сложившейся в течение многих веков культурной
среде, незаметно вбирая в себя не только современность, но и прошлое своих
предков. (8) История открывает ему окно в мир, и не только окно, но «и двери,
даже ворота».(9) Улицы, площади, каналы, дома, парки напоминают, тихо
напоминают. (10) Не-навязчиво и ненастойчиво творения прошлого, в которые
вложены талант и любовь поколений, входят в человека, становясь материалом
прекрасного.

(11) Он учиться уважению
к предкам, чувству долга перед потомками.(12) И тогда прошлое и будущее
становится неразрывными для него, ибо каждое поколение - это как бы связующее
звено во времени.
Ответы к заданиям 1-З запишите словами

1.
Из предложения 1 выпишите слова, образованным суффиксальным способом.

2.
Из предложения 7 выпишите все предлоги.
3.
Определите вид связи в словосочетании виды культуры (предложение 6).
Ответы к
заданиям 4-6 запишите цифрами.

4.
Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
На-пишите номер этого предложения.

5.
Среди предложений 7 - 12 найдите сложные с подчинительной связью. Напишите
номера этих предложений.

6.
Среди предложений 1- 4 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи
союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.