Размещено 4 года назад по предмету Русский язык от lisenkokarina

СРОЧНО ПОМОГИТЕ!!! Это текст и ниже задания.
Был утренний час, и туман еще не рассеялся. В нем едва были видны очертания огромного корабля. Береговой ветер лениво теребил паруса, но, наконец, он усилился и развернул их. Все на корабле было белым, кроме парусов из яркого алого шелка.

Ассоль сидела у окна и читала, но вдруг она заметила на синей небесной глади белый корабль с алыми парусами. Она вздрогнула, замерла, потом резко вскочила и побежала к морю. Сердце ее билось сильно-сильно. Временами то крыша, то забор скрывали от нее алые паруса. Тогда Ассоль торопилась миновать препятствие и снова увидеть корабль, боясь, чтобы он не исчез, как призрак. Мужчины, женщины и дети деревни – все мчались к берегу кто в чем был. Скоро у воды образовалась толпа, и в эту толпу стремительно вбежала Ассоль. Все смолкли, со страхом отошли от нее, и она осталась одна, растерянная, счастливая, беспомощно протянув руки к высокому кораблю.

От корабля отделилась лодка, полная загорелых гребцов. Среди них стоял тот, кого, как ей казалось, она знала с детства.

Ответ на вопрос

Ответ на вопрос дан Аккаунт удален

1. Текст уже написан

2. По составу:
Утренний: корень -утр-, суффикс -енн-, окончание -ий-, основа -утренн-.
Береговой: корень -берег-, суффикс -ов-, окончание -ой-, основа -берегов-.
Побежала: приставка -по-, корень -беж-, суффиксы -а-, -л-, окончание -а-,
основа -побежа-.

3. Морской <= море (суффиксальный способ, при помощи суффикса -ск-)
Утренний <= утро (суффиксальный способ, при помощи суффикса -енн-)
Увидеть <= видеть (приставочный способ, при помощи приставки -у-)

4. 1) Ветер теребил
2) Он усилился, развернул

5. Увидеть: 7 букв, 6 звуков; сердце: 6 букв, 5 звуков.

6. Слова не выделены.

7. У, на, с

8. Ассоль

9. 3-е и самое последнее в тексте

10. Наконец - вводное слово класса "связь мыслей, их последовательность в тексте"

11. 3, 6, 8, 9, 10, 12

12. 1, 11, 12

13. Стиль: художественный
Тип: повествование

14. Художественный стиль речи - это тот стиль речи, который применяется в художественной литературе.