Молодое поколение в повести А. С. Пушкина «Дубровский» представлено детьми главных героев — Машей Троекуровой и Владимиром Дубровским.
Несмотря на то что Маша растет в семье деспотичного, взбалмошного, тщеславного человека, воплотившего «все пороки человека необразованного», она добра, проста, наивна. Предоставленная самой себе, Маша все дни напролет читает французские романы и мечтает о любви настоящего рыцаря. Воплощение своей мечты она вскоре находит в молодом учителе-французе — смелом, красивом, образованном молодом человеке.
Что до Владимира Дубровского, то он воспитывался в кадетском корпусе, а затем служил в младшем офицерском чине в кавалерии. Получая от отца приличные деньги на свое содержание, он, не жалея, тратил их — играл в карты, веселился, делал долги.
Получив письмо от няни Егоровны, Владимир принимает решение немедленно ехать к больному отцу. Это было продиктовано, скорее всего, тоской по далекому детству и чувством вины перед отцом, так нежно о нем заботившемся.
Володя узнает, что причиной болезни, а затем и смерти отца стал Троекуров, и решает мстить ему. На его сторону становятся крестьяне, очень любившие старого барина за доброе к ним отношение. Действия отряда Дубровского можно было бы назвать разбоем, но они предпринимались только против богатых. Это говорит о сочувствии молодого человека обездоленным. Возможно, если бы Дубровский жил в более поздние времена, он стал бы революционером.
Владимир отказывается от мести из-за своей любви к Маше Троекуровой. Однако молодым людям не суждено быть вместе. Обрученная с князем Верейским, Маша не соглашается на свободу. Причина этому — ее воспитание и вера. Дав клятву перед алтарем быть преданной супругу, она ни за что не может нарушить ее. Она готова до конца жизни нести свой крест.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно