Ответ:
В нашей речи нужны наречия , ведь мы хотим разговаривать так, чтобы все ясно понимали, о чём мы хотим сказать. Поэтому наречия очень нужны для того, чтобы мы могли разнообразить свою речь, сделать её более насыщенной.
Во-первых, в нашей речи необходимо охарактеризовать наши действия, описать их должным образом. Для этого и применяют наречия образа действия.
Во-вторых, в нашей речи необходимо бывает обозначить меру и степень произошедшего, а для этого мы используем наречия меры и степени.
В-третьих, в нашей речи нужно бывает знать время , когда совершается действие и тогда нам нужны наречия времени.
В-четвёртых, иногда надо очень точно знать, где совершается действие, и тогда употребляют наречия места.
В-пятых, нам очень важно бывает понять, почему что-либо совершается, тогда идёт речь о наречиях причины.
В-шестых, разговаривая о чём-либо, нужно бывает знать цель какого-либо действия , для этого используют нареячия цели.
В-седьмых, наречия могут выражать качество и количество признака или предмета, нужные для их характеристики, их так и называют качественными или количественными наречиями.
В-восьмых, есть наречия, указывающие на способ совершения того или иного действия, это наречия способа и образа действия.
В-девятых, если происходит сравнение и уподобление, тогда используются соответствующие наречия.
В-десятых, наречия, обозначающие совокупность, также часто используются при разговоре.
Таким образом, перечислив разные виды наречий, использующихся в нашей речи, мы видим , что они позволяют уточнить, сделать речь более информативной, содержательной, она не остаётся голой и сухой, а становится подробной, содержащей факты и характеристики действий и предметов, признаков,поэтому роль наречий очень важна.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно