Відповідь:
Вибачте, але банити і Вас і відповідаючих можуть за таке завдання. Правилами не можна. Так що думаю, що і моя відповідь буде забанена, але щоб допомогти спробую відповісти. Все може не поміститися. Решту в коментарях.
1. У першій частині трилогії "Тореадори з Васюківки" оповідь ведеться вді імені Павлуші Завгороднього.
2. Хлопці рили метро під свинарником і в підкоп провалилася льоха Манюня. Вона здійснила вереск і дідові Яви прийшлося її витягувати.Дід лаявся, а так як дід Варава був досить суворий, то хлопці боялися, щоб їм не влетіло.
3. Ідея створення метро була дуже сміливою і без сумніву благородною, але утопічною.
4. Друзі мали репутацію вічайдушних шибеників. Дід Салимон про них казав "Ондо, каже, Ява і Павлуша пішли. От хлопці! Орли! Соколи! Гангстери, а не хлопці! Нема на них буцегарні". І на мій погляд, він майже не перебільшував.
5. Справжнє ім"я Яви - Іван. Павлуша розповідає, що Ява сам себе так назвав, коли йому було десь років півтора. Чи то він тк хотів сказати "Іван", чи "Я-Ваня", але оте "Ява" приліпилося до хлопця.
6. Сім"я у Яви була цікава. Дід Варава знаний мисливець, який коли стріляв ліве око онучею зав"язував, бо воно у нього без правого не примружувалося. Батько грав на скрипці, мати - депутат райради, ланкова кукуудзоводів, але найбільше мені сподобалася його молодна сестричка Яришка, яка не вимовляла "р" і те, як вона називала Яву -"загаза чогтова"
7. Штуки -викаблуки постійно видумував Ява заради слави хлопців. Він хотів, щоб слава про них гриміла на все село, як радіо на травневі свята. Він і був основним генератором ідей.
8. Саме для того, щоб прославитися, щоб цей бій транслювали по радіо і телевізору, щоб навіть у Жмеринці було видно, Ява запропонував влаштувати бій биків. При описі підготовки до поєдинку мене саме більше розсмішило те, як хлопці обирали "кандидатуру" для бою биків, відкинувши одразу варіант колгоспного бугая Петьки. А в описі самого бою мене саме більше розсмішив той епізод, коли мирна Контрибуція не витримала і таки підкинула Яву. Те як автор описує, що Ява почав бігти ще в повітрі, мені здалося дуже смішним, особливо, якщо ще й уявити як хлопці мокнули у ставочку, який вже давно перетворився на калабаню. а бридлива Контрибуція бігала по березі.
9. Ідея зробити підводний човен з старої плоскодонки вмерла майже одразу. На мій погляд, це навіть добре, тому що ідея не є реальною і хлопці могли б ще потонути.
10. Епізод порятунку цуценя мене вразив. Цей епізод доказав, що хлопці не лише пустоголові розбишаки, але й їм притаманні такі риси як доброта, сміливість, відважність, відповідальність.
11. Хлопців їхня вчителька - Галина Сидорівна з метою покарання не погодилася взяти з усім класом на екскурсію до Києва. Покарання таке було за те, що вони зірвали уроки в школі. Поцупили шкільний дзвоник (мова йде про ті часи, коли у школі ще не було електричного дзвоника і за початком закінченням уроків слідкував шкільний сторож, який дзвонив у звичайний дзвоник). Шкільний дзвоник хлопці прив"язали на шию Собакевичу, але не вслідкували за ним і цуценя весело бігало по подвір"ю, калатаючи дзвоником). Але хлопцям тки вдалося потрапити до Києва. Спершу вони просили вибачення у Галини Сидорівни, але вона була невблаганна. Тому друзі заховалися у машині за стільцями і поїхали "зайцями". Видали вони себе випадково коли вже пізно було повертатися і неможливо було їх висадити так далеко від села.
12. Хлопці їздили на метро. Але так як у Київ вони поїхали також для того, щоб слідкувати за Бурмилом і Книшем, то хлопці відстали від дітей свого класу. У магазині спорттоварів, слідкуючи за Бурмилом і Книшем, вони випадково порозкидали вудлища. До цього часу Галина Сидорівна помітила їх відсутність і на її прохання розшуком хлопців займалася міліція. Міліціонер старшина Паляничко їх зустрів на виході з метро і привіз до інших дітей на екскурсію.
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно