Ответ:
Дія у творі відбувається у світі риб та світі … (людей)
Чим вона відрізнялася від інших риб? (вміла говорити)
Що, окрім балакучості, мала говорюща риба? (добре серце)
Чому говорюща риба перейшла в інший табун? (через страждання батьків)
Чи змінилося її життя в іншому табуні? Чому? (ні, її також не розуміли)
Що можна сказати про чоловіка? (неговіркий одинак серед багатьох рибалок)
На чому виникає їхня дружба? (на взаємодопомозі, взаєморозумінні. Рибалка слухає розповіді риби, «риба допомагала рибалці вибирати нові місця для ловитви»)
З ким риба зустрічається у дворі рибалки? (з дітьми і з дружиною рибалки)
Яке враження справили на рибу люди? («дивні звички мають…, вони не вітаються і не помічають інших»)
Що можна сказати про жінку? (увесь час говорить, не слухаючи і не чуючи інших; заклопотана хатніми (побутовим, примітивними, приземленими) справами)
Що робить жінка з рибою? Чому? (вбиває, бо світ бездуховності вбиває все незвичайне)
Що після цього сталося з рибалкою? (постійно шукає свого друга; став одиноким, як і раніше).
Объяснение:
надеюсь помог:)
Відповідь:
по горизонталі
1. колір луски, в який сонце одягло рибу перед її походом у гості - червоний.
4. хто перший побачив рибу у дворі рибалки - діти
5. хто був більш балакучий, ніж говорюща риба, і не почув її слів - жінка
6. кого наздоганяла говорюща риба перед тим, як виконавці винесли її на берег - оселедці
9. хто вважає, що "сум має довгі ноги" - бляшанка
10. Хто головував на риб'ячому суді - риб (старий)
по вертикалі
2. кого говорюща риба шукала як у воді, так і на суші - співбесідник
3. напій, який пила риба з товаришем - вино
7. в них перетворювалися слова у воді - бульбашки
8. куди вкинула жінка говорющу рибу - сковорідка
11. вони малювали на воді присуд - верховоди
12. з ким познайомилась говорюща риба на березі - рибалка
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно