Ответ:
**Твір-роздум на тему «Мої думки про справжню дружбу, чесність, взаємопідтримку й відповідальність, про моральний вибір у житті» на основі твору «Шпага Славка Беркути» Ніни Бічуї**
**Епіграф:**
*"Ми тобі віримо!"* — ключова фраза, що підтверджує справжню дружбу і взаємопідтримку.
**План:**
1. Вступ: Значення справжньої дружби та морального вибору.
2. Основна частина:
- Славко Беркута як приклад справжньої дружби та чесності.
- Юлько Ващук: приклад протилежного вибору.
- Значення взаємопідтримки в повісті.
3. Висновок: Уроки, які можна винести з твору для власного життя.
**Вступ:**
Справжня дружба, чесність, взаємопідтримка і відповідальність — ці цінності визначають наші взаємини і впливають на наші життєві рішення. Повість Ніни Бічуї "Шпага Славка Беркути" глибоко розкриває ці теми через життя підлітків, їхні труднощі і моральні вибори.
**Основна частина:**
Славко Беркута є прикладом сильної і чесної особистості. Він пройшов через багато випробувань, включаючи важку хворобу і несправедливі звинувачення. Його здатність чинити по совісті, незважаючи на труднощі, надихає. Коли його звинувачують у злочині, якого він не скоїв, він тримається гідно, сподіваючись на справедливість і підтримку друзів [[❞]](https://www.ukrlib.com.ua/review/printit.php?tid=18879).
На противагу Славкові, Юлько Ващук показує, як амбіції і нечесність можуть призвести до морального падіння. Його поведінка, зокрема брехливість і зверхність, відштовхують від нього людей. Юлько демонструє, що неправильний моральний вибір може призвести до самотності і відчуження від суспільства [[❞]](https://www.livelib.ru/book/1000463922-shpaga-slavka-berkuti-nina-bichuya).
Повість підкреслює значення взаємопідтримки. В критичний момент Славко відчуває підтримку від своїх друзів, що допомагає йому вистояти. Це нагадує, наскільки важливо вміти підтримувати один одного у важкі часи і вірити в людей, які нам дорогі [[❞]](https://www.ukrlib.com.ua/review/printit.php?tid=18878) [[❞]](https://www.ukrlib.com.ua/review/printit.php?tid=18879).
**Висновок:**
"Шпага Славка Беркути" вчить нас, що справжня дружба і взаємопідтримка мають величезну силу. Вони допомагають нам бути чесними і відповідальними, робити правильні моральні вибори. Ці уроки важливі не лише для підлітків, а й для дорослих, адже саме вони формують наше суспільство і наші життєві шляхи.
**Поради щодо написання твору:**
1. Прочитай твір "Шпага Славка Беркути", звертаючи увагу на ключові моменти.
2. Визнач основну думку свого твору і склади план.
3. Почни твір з інтригуючого вступу, пов’язаного з темою.
4. Використовуй конкретні приклади з твору для підтвердження своїх думок.
5. Намагайся уникати загальних фраз, говори своїми словами.
6. Стеж за логічною послідовністю викладу думок.
7. Завжди правильно цитуй, але не переобтяжуй роботу цитатами.
8. Висловлюй своє ставлення до подій і персонажів твору, щоб слухач відчував твої емоції.
Загалом, твір повинен відображати твої думки та емоції щодо дружби, чесності та морального вибору, опираючись на події з повісті Ніни Бічуї.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно