Ответ:
Автор – Марко Вовчок
Рік написання – 1858-1859
Напрям – реалізм
Літературний рід – епос
Жанр твору “Інститутка” – соціальна повість
Тема “Інститутка”: Зображення тяжкого становища кріпаків та наростання стихійного протесту проти несправедливості та неволі.
Ідея – непереборне прагнення людини до волі, мрія кріпаків вирватися з-під влади поміщиків.
Провідний мотив: “Любо на волі дихнути”
Головні герої “Інститутка”:
кріпаки: Устина, Катря, Прокіп, Назар, бабуся
Пани: стара поміщиця, панночка, полковий лікар.
Який соціальний конфлікт покладено в основну повість “Інститутка”?
Основний конфлікт повісті – соціальний (між панами-кріпосниками і покріпаченим селянством). Читач помічає, яким волелюбним був наш народ, проте його дуже гнітили кріпацтво та солдатчина. Проте кріпаки активно протестують проти несправедливості та неволі, адже мають жагу отримати свободу.
Проблематика твору “Інститутка”
Нестерпне становище селян, через жорстокість кріпосників.
Збільшення стихійного протесту проти панів.
Перші прояви непокори пригноблених селян.
Мораль панів і трудового народу.
Воля і рабство.
“Інститутка” сюжет та композиція
Експозиція – знайомство з Устиною. Про людей та події розповідається крізь призму світосприйняття героїні.
Зав’язка – Приїзд панночки й обрання Устини покоївкою.
Розвиток дії – стосунки панночки з кріпаками, деспотизм молодої пані, одруження інститутки, переїзд подружжя на хутір
Кульмінація – панночка намагається побити Устину, її захищає Прокіп
Розв’язка – Прокопа віддають у рекрути, Устина переходить до міста наймичкою.
Характеристика образу Устини:
Неграмотна, проте знає народну мудрість, має природний розум.
Душа відкрита до всього прекрасного, лагідна, життєрадісна, поетична натура.
Відверта, проста, покірна панам, терпляче зносить знущання вередливої панночки.
Невибаглива до побуту.
Має добре серце, прощає образи.
Спостережлива, близько бере до серця страждання інших кріпаків.
Глибина й щирість почуття кохання.
Працьовита, любить дітей.
Неписьменна селянка тонко відчуває, сприймає, опоетизовує природу.
Внутрішній аристократизм духу кріпачки.
Характеристика образу панночки:
Закінчила інститут шляхетних панянок, але головні предмети вважає непотрібною дурницею.
Вродлива, проте зовнішня краса не відповідає внутрішній суті, духовне убозтво інститутки.
Фальш, дволикість натури, сповідує подвійні стандарти, уміє викрутитися.
Обмеженість інтересів, має панські потреби: бенкети, «по всій моді убратись».
Примхлива, до сільських дівчат ставиться з презирством, як до худоби.
Жорстока, свавільна, люта.
Кохає з розрахунку: над бідним лікарем знущалася, а коли дізналася, що він має маєток
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно