Відповідь:**Вступ**
Комедія Миколи Гоголя "Ревізор" – один із найвидатніших творів російської літератури XIX століття. Вперше поставлена на сцені в 1836 році, ця п'єса влучно висміює суспільні пороки та людські слабкості, які залишаються актуальними й сьогодні. Гоголь, використовуючи гумор та сатиру, розкриває проблему корупції та бюрократичного свавілля, що пронизують усі сфери життя російської провінції.
**Основна частина**
Основний сюжет комедії обертається навколо приїзду в маленьке містечко чиновника, якого приймають за ревізора з Петербурга. Помилково прийнявши простого дрібного чиновника Хлестакова за високопосадовця, місцеві чиновники намагаються всіляко догодити йому, сподіваючись уникнути викриття своїх злочинів і недоліків.
Образ Хлестакова – центральна фігура комедії – є уособленням брехні та безвідповідальності. Він безсоромно користується ситуацією, приймаючи хабарі та користуючись гостинністю місцевих можновладців. Навколо нього зосереджені численні комічні сцени, де кожен із чиновників намагається виглядати кращим, ніж є насправді, і намагається приховати свої гріхи.
Гоголь майстерно використовує сатиру для викриття суспільних недоліків. Через комічні ситуації та гіперболізовані образи він показує, як страх і лицемірство керують поведінкою людей. Кожен із героїв – від міського голови до простих службовців – є носієм тих чи інших пороків: корупції, хабарництва, некомпетентності та самовпевненості.
**Висновок**
Комедія "Ревізор" залишається надзвичайно актуальною навіть у наш час. Вона змушує задуматися про те, як важливо боротися з корупцією та нечесністю, а також про те, що справжня гідність і чесність завжди повинні стояти вище за страх і лицемірство. Гоголь у своїй п'єсі не тільки сміється над недоліками суспільства, а й закликає до морального очищення та вдосконалення, роблячи "Ревізора" не просто комедією, а глибоким соціальним і моральним уроком.
Пояснення: :)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно