Ответ:
Образна мова — це спосіб самовираження, який не використовує суворе чи реалістичне значення слова. Звичайний у порівняннях та перебільшеннях, віна зазвичай використовується, щоб додати творчого розквіту письмовій чи усній мові або пояснити складну ситуацію. Чи чули ви коли-небудь, коли хтось нервує, коли хтось говорить про «метеликів у животі»? У їхньому животі насправді немає метеликів — це було б жорстоко! Вони просто використовують образну мову, щоб описати неспокійне відчуття в їхньому тілі, ніби в них рухається метелик. Образна мова може бути складною (наприклад, зрушити гору!).
Объяснение:
В основному, образна мова – це коли ви розширюєте фактичне значення слів для ефекту, щоб гарно прозвучало, пожартувати чи спілкуватися більш чітко та цікавіше. Образна мова є поширеним прийомом у написанні розповіді, де автор прагне встановити емоційний зв’язок з читачем.
Протилежністю образної мови є буквальна мова, або фрази, які використовують точне значення слів без уяви чи перебільшення. Наприклад, якщо у спортсмена все добре, ви можете сказати, що він «сяє» у переносному сенсі. Якщо їхній одяг сяє, то вони буквально можуть загоріться.
Дослівна мова виконує своє призначення в певних контекстах, таких як професійне спілкування, академічні роботи або юридичні документи. Проте в інших контекстах, прямо кажучи, буквальне письмо може бути нудним.
Навпаки, образна мова допомагає зробити письмо і промови більш захоплюючими та веселими. Читач чи слухач має трохи більше думати над словами, ніби розгадуючи загадку, а значить, вони беруть активну участь.
Інше використання образної мови – це спрощення складних ідей. Вчені можуть використовувати його, щоб пояснити складніші аспекти своїх досліджень, які широка аудиторія може не зрозуміти.
Поширені типи образної мови:
- порівняння
- метафора
- персоніфікація
- гіпербола
- алюзія
- епітет
- алегорія
- іронія
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно