Размещено 2 года назад по предмету Українська мова от Reluxeer

1. У якому рядку всі словосполучення є фразеологізмами?
А Читати повість, стримано засміятися, перейти вулицю, довести додому.
Б Кінець уроку, пекти картоплю, відчинені двері, гнути залізо.
В Легкий хліб, переливати з пустого в порожнє, брати воду, засипати вугілля.
Г Пекти раків, читати по очах, западати в душу, писана красуня.
2. У якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд?
А Пасти задніх, ґав ловити, зуб за зуб, правити теревені.
Б Кров з молоком, від серця відлягло, впасти духом, рукою подати.
В Ні пари з уст, мов у рот води набрав, тримати язик за зубами, грати в мовчанку.
Г Зривати маску, відкривати очі, хоч у вухо бгай, міряти на свій аршин.
3. Який фразеологізм є антонімічним до інших?
А Одним миром мазані.
Б Одного гніздечка птиці.
В Не з нашої парафії.
Г Два чоботи — пара.
4. Укажіть рядок фразеологізмів власне українського походження.
А Манна небесна, гордіїв вузол, хоч греблю гати, намилити шию.
Б Альфа і омега, вовк в овечій шкурі, два боки однієї медалі, сіль землі.
В Гарбуза дістати, не до жартів, до булави треба голови, світ макітриться.
Г Ідея фікс, дамоклів меч, у голові джмелі літають, як корова язиком злизала.
5. Позначте рядок, у якому правильно розкрито значення фразеологізму гордіїв вузол.
А Сплутана волосінь рибальського спінінга.
Б Спеціальний спосіб зав'язування вірьовки.
В Дуже складна, заплутана справа.
Г Один з прийомів вільної боротьби.
6. Визначте, який із наведених фразеологізмів має значення «розірвати дружні стосунки».
А Міряти на свій аршин; Б Набити оскому; В Вбити клин; Г Розбити глек.
7. Назвіть авторів перших українських лексикографічних праць.
А Л. Зизаній, П. Беринда.
Б Б. Грінченко.
В Л. Полюга, С. Головащук.
Г В. Бусол.
8. Укажіть речення, в якому вжито фразеологізм.
А Кажу вам правду велику: краще буде Содомові й Гоморрі в день страшного суду, ніж вам, що відреклися й
плюнули на матір свою (У. Самчук).
Б Були такі випадки, що рибалка стрибав у воду, щоб ухопити коропа руками. Шубовсь! В одежі, в чоботях,
з картоплею в торбинці... Даремно! (Остап Вишня).
В Це він має на увазі ті сріблясті літаки, що ними вилискує степ полігонний, та тих командирів, що часом
звідтіля заїжджають до нього і шанобливо здоровкаються за руку, і не тільки тому, що він знатний чабан та
вміє, як ніхто, варити кашу, а найбільше за розум вони поважають старого (О. Гончар).
Г В Україні в часи середньовіччя у шкільній науці теж панувала латина (А. Коваль).
9. В орфографічних словниках представлено:
А Нормативне написання.
Б Літературну вимову.
В Пояснення лексичного значення слова.
Г Синоніми слова.
10. Укажіть вид наведених фразеологізмів (фразеологічні єдності,
фразеологічні зрощення, фразеологічні сполучення, фразеологічні вирази) та з'ясуйте їх значення.
Брати участь; пекти раків; дихати на ладан; насупити брови;
купити кота в мішку.
11. Доберіть до кожного слова синоніми-фразеологізми.
Плакати, соромитися, червоніти.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.