Ответ:
Объяснение:
"Чарівність і могутність слова" - це тема, яка відкриває перед нами безмежний світ можливостей мови. Слова можуть створювати або руйнувати, вони можуть вразити серце або змусити думати. Їхня сила полягає в їхній здатності передавати емоції, ідеї та переконання. Слова можуть бути використані для навчання, інспірування, втішання або навіть для маніпуляції. Вони мають чарівну здатність перетворювати наші думки і дії, створюючи світ навколо нас. Але з великою могутністю приходить і велика відповідальність у використанні їхньої сили для добра.
Слово - це потужний інструмент, який може створювати чарівність та могутність у нашому житті. Від давніх часів слово мала величезну силу, здатну впливати на наші почуття, думки та дії. Вплив слова може бути найбільш відчутним у влучних і вражаючих висловах, які здатні викликати емоції, навіть змінювати долю людей і визначати події.
Чарівність слова полягає в його здатності створювати митців, літераторів, співрозмовників та лідерів. Вміло підібрані слова можуть перетворити звичайний розмову у магічне виставлення, викликати почуття та спонукати до дії. Вони можуть осяяти світ новим світлом, виражати глибокі почуття, надихати на творчість та діяльність.
Могутність слова проявляється в його здатності впливати на суспільство, змінювати стереотипи, формувати ідеології та революціонізувати історію. Слово може стати зброєю у боротьбі за права та свободу, відкривати очі людей на нерівність та несправедливість. Відомі промови та літературні твори здатні змінювати світогляд та впливати на формування суспільних цінностей.
У кінцевому підсумку, чарівність і могутність слова полягають у його здатності об'єднувати людей, викликати в них почуття інших, навіть змінювати світовість. Тому важливо використовувати слово мудро, з розумінням його сили та впливу на інших.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно