(Б) Перепишите предложения, поставив глагол в указанную видо-временную форму страдательного залога. Обратите внимание на место наречия в предложении.
1. In Canada and the United States, long freight trains (to haul - Present Simple
Passive) by three, four, or even five locomotives.
2. Liverpool's main railway station (to close - Future Simple Passive) for two days
while emergency repair work (to carry out - Present Continuous Passive).
3. After a high-speed monorail (to build - Past Perfect Passive) in Tokyo, the
problem of passenger transportation (to solve - Past Simple Passive).
4. The primitive railways called wagonways (to use - Past Continuous Passive) in
Germany as early as 1550.
5. The overhead contact lines damaged in the yesterday's storm (to repair /
already - Present Perfect Passive).
1. In Canada and the United States, long freight trains are hauled by three, four, or even five locomotives.
2. Liverpool's main railway station will be closed for two days while emergency repair work are being carried out.
3. After a high-speed monorail had been built in Tokyo, the problem of passenger transportation was solved.
4. The primitive railways called wagonways were being used in Germany as early as 1550.
5. The overhead contact lines damaged in the yesterday's storm have already been repaired.
Переведите предложения на русский язык.
1. В Канаде и Соединенных Штатах длинные грузовые поезда тянутся тремя, четырьмя или даже пятью локомотивами.
2. Главный железнодорожный вокзал Ливерпуля будет закрыт на два дня, пока будут вестись аварийно-восстановительные работы.
3. После того как в Токио была построена скоростная монорельсовая дорога, проблема пассажирских перевозок была решена.
4. Примитивные железные дороги, называемые гужевой дорогой, использовались в Германии еще в 1550 году.
5. Поврежденная во время вчерашнего шторма контактная сеть уже отремонтирована.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно