Птахи мають численні адаптації до польоту, які проявляються у їхній зовнішній будові, будові скелета та внутрішній будові. Ось основні з них:
### Зовнішня будова
1. **Обтічна форма тіла**: Аеродинамічна форма тіла зменшує опір повітря під час польоту.
2. **Пера**: Пера забезпечують підйомну силу та ізоляцію. Контурні пера з жорсткими стрижнями допомагають утворювати гладку поверхню, необхідну для польоту.
3. **Крила**: Крила є головним інструментом для польоту. Вони мають спеціальну форму, яка створює підйомну силу за рахунок різниці тиску над і під крилом.
### Будова скелета
1. **Порожнисті кістки**: Кістки птахів легкі, порожнисті та з поперечними перекладинами, що забезпечує міцність при меншій вазі.
2. **Кіль**: Великий виріст грудини, до якого кріпляться м’язи, що приводять у рух крила. Кіль служить точкою прикріплення потужних грудних м'язів.
3. **Зрощення кісток**: Деякі кістки птахів зрослися для зменшення ваги і підвищення міцності, наприклад, ключиці зростаються у форму вилки, що надає додаткову стабільність.
### Внутрішня будова
1. **Потужні грудні м’язи**: Грудні м'язи займають до 30% від загальної ваги тіла птаха і забезпечують рух крил.
2. **Ефективна дихальна система**: У птахів є повітряні мішки, які забезпечують постійний потік повітря через легені, що дозволяє ефективніше використовувати кисень. Це необхідно для підтримки високої метаболічної активності під час польоту.
3. **Високий метаболізм**: Птахи мають високий рівень метаболізму, що дозволяє швидко отримувати енергію для інтенсивної м’язової роботи під час польоту.
4. **Серцево-судинна система**: У птахів сильне серце і добре розвинена система кровообігу, що забезпечує ефективне постачання кисню та поживних речовин до м'язів.
Ці адаптації дозволяють птахам ефективно літати, підтримуючи необхідний баланс між вагою, силою та аеродинамікою.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно