Ответ:
Объяснение:
1. Молекулярні взаємодії: різні молекули взаємодіють унікальними способами. Коли речовини додають до суміші, вони можуть або посилювати, або перешкоджати взаємодії між молекулами суміші. Наприклад, якщо додана речовина утворює водневі зв’язки з молекулами суміші, вона може підвищити в’язкість шляхом створення сітки, яка перешкоджає потоку. З іншого боку, якщо додана речовина порушує існуючі зв’язки, це може зменшити в’язкість.
2. Розмір і форма частинок: розмір і форма частинок також відіграють вирішальну роль. Більші частинки, як правило, збільшують в’язкість, оскільки вони створюють більший опір потоку, тоді як менші частинки можуть не мати такого значного впливу. Крім того, частинки неправильної форми можуть порушувати потік більше, ніж сферичні.
3. Концентрація: концентрація доданих речовин може мати значний вплив. При низьких концентраціях додані речовини можуть діяти як мастила, зменшуючи в’язкість шляхом розділення молекул суміші. Однак при більш високих концентраціях вони можуть викликати агрегацію або сплутування, збільшуючи в’язкість.
4. Температура: температура впливає на молекулярний рух. Більш високі температури зазвичай знижують в’язкість, оскільки молекули рухаються вільніше, зменшуючи їхню тенденцію до злипання. І навпаки, нижчі температури збільшують в’язкість, уповільнюючи молекулярний рух, уможливлюючи більше взаємодій між молекулами.
5. Швидкість зсуву: в'язкість також може залежати від швидкості зсуву або деформації рідини. Деякі речовини демонструють неньютонівську поведінку, коли в’язкість змінюється залежно від прикладеної напруги. Наприклад, рідини, що розріджують зсув, стають менш в’язкими при високих швидкостях зсуву, тоді як рідини, що згущуються, стають більш в’язкими.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно