Треугольная призма;
А₁А₃ = 15, А₁А₂ = 13, А₂А₃ = 14, А₃А₃ = 10.
V - ? (ед. куб).
V = S осн · h
A₃A₃ = h = 10 см.
S основания - площадь △А₁А₂А₃.
Найдём площадь △А₁А₂А₃, по теореме Герона:
S = √(p(p - a)(p - b)(p - c)), где р - полупериметр (сторон а, b и с), a, b, c - стороны этого треугольника.
p = (a + b + c)/2 = (15 + 14 + 13)/2 = 42/2 = 21
S = √(21(21 - 13)(21 - 14)(21 - 15)) = √(21 · 8 · 7 · 6) = √7056 = 84 (ед. кв).
V = 84 · 10 = 840 (ед. куб).
Цилиндр.
∠О₁СО = 60°;
О₁С = 8.
R - радиус.
V = πR²h
△О₁ОС - прямоугольный, так как О₁О - высота.
"Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°".
⇒∠СО₁О = 90° - 60° = 30°.
"Если угол прямоугольного треугольника равен 30°, то напротив лежащий катет равен половине гипотенузы".
⇒ СО = R = 8/2 = 4
Найдём ОО₁ (высота цилиндра, катет прямоугольного △О₁ОС), по теореме Пифагора (с² = а² + b², где с - гипотенуза, а, b - катеты)
a = √(c² - b²) = √(8² - 4²) = √(64 - 16) = √48 = 4√3
Итак, OO₁ = h = 4√3
V = п(4² · 4√3) = 64√3 (ед. куб)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно