Відповідь:
Практична робота № 1
Тема: Правила безпеки під час роботи в кабінеті хімії. Прийоми поводження з лабораторним посудом, штативом і нагрівними приладами. Будова полум’я
Мета: засвоїти правила безпеки під час роботи в хімічному кабінеті; навчитися поводитися з лабораторним штативом, нагрівальними приладами та хімічним посудом; сформувати знання про будову полум’я.
Обладнання: спиртівка, сірники, лабораторний штатив, набір хімічного посуду.
Звіт з виконання роботи:
1. Правила безпеки (фото5)
2. Ознайомлення з лабораторним посудом(фото1-2)
Для нагрівання реактивів використовують: пробірки, колби з термостійкого скла, порцелянові чашки, порцелянові тиглі.
Для вимірювання об'ємів рідин використовують: мірні циліндри, мірні склянки, мірні піпетки, мірні колби.
3 Будова лабораторної спиртівки фото (фото2)
4. Будова полум’я(фото4)
5. Робота з лабораторним штативом(фото3)
6. Висновки
1. У спиртівці горять випари спирту.
2. Гніт у спиртівці не горить. Він лише просочується спиртом, який, піднімаючись гнітом угору, випаровується з його кінця.
3. Під час підпалювання спиртівку не можна нахиляти, оскільки спирт може вилитися зі скляного резервуару.
4. Спиртівку не можна підпалювати від іншої, вже підпаленої, оскільки при цьому спирт може розлитися і спалахнути.
5. Предмет, який необхідно нагріти, слід поміщати у верхню частину полум’я, оскільки ця зона є найгарячішою.
6. При нагріванні не можна торкатися дном пробірки до гніту, тому що гаряча пробірка при контакті з холодним гнітом може тріснути.
7. За допомогою муфти на лабораторному штативі кріпляться кільця та тримачі; затискач (лапка) призначений для нерухомого закріплення колби або пробірки на штативі; на кільця можна ставити хімічні стакани або колби з термостійкого скла, порцелянові чашки для випарювання.
8. Занадто слабке затискання колби в затискачі може призвести до випадіння колби зі штативу. При занадто сильному затисканні колба може тріснути.
9. Завдяки металевій сітці під час нагрівання скляних колб полум’я пальника не торкається стінок посудини. Між полум’ям і колбою виникає прошарок гарячого повітря (повітряна баня). Це сприяє більш рівномірному прогріванню скляного посуду.
Пояснення:
начебто все,сподіваюсь,допомогла.Фото дадала,тому що тут все не поміститься ,якщо треба малювати,то з фото намалюєшь.Успіхів
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно