Ответ:
Да
Объяснение:
Админ тварюка задолбал банить, я тебя забананю за такое. Банан в очече будет!!! Ходи оглядуйся Класифікація наук Інтелектуалістика. Природознавство Культорологія Праксеологія Як предмет використовує світ ідей, поняття про числа, фігури, цінності. До таких наук відносять математику, філософію, теологію. Інтелектуальні науки не ставлять перед собою жодної практичної мети, «не турбує», будуть застосовувати їхні результати чи ні. Предмет – природа, жива та нежива. Виникає в процесі зіткнення людини з природою. Основа –досвід, який одержують під час безпосереднього вивчення об’єктів або явищ. Цей досвід неможливо отримати лише міркуваннями. Поєднує суспільні й історичні науки. До них відносять соціологію, історію, етнографію. Об’єднує науки, що спрямовані на практичне застосування, їх ще називають прикладними. Наприклад фізика, математика, хімія, психологія, економіка, педагогіка, політологія, юриспруденція. На відміну від природознавства, праксеологія суб’єктивна - застосування природничих знань може бути взаємно протилежним. Наприклад, хімічні знання можуть бути використані для створення сучасних ліків або, навпаки, хімічної зброї
Місце хімії серед наук про природу. Хімія відіграє провідну роль поміж природничих наук за своїм значенням в економіці та в нашому повсякденному житті…Без неї не відбуваються чудеса техніки, досягнення медицини, опанування космосу. Жан-Марі Лен,Лауреат Нобелівської премії
Місце хімії серед наук про природу. Хімія є складовою природознавства, яке інтегрує наукові знання про будову та властивості неживих і живих природних об'єктів і процесів. Разом з іншими природничими науками, вона сприяє системному сприйняттю та вивченню природи, дає змогу зрозуміти структуру мікросвіту, пояснити його прояв у вигляді речовини або фізичного поля. Вивчаючи хімію впродовж трьох років, ви ознайомилися з неорганічними й органічними речовинами, які відіграють неоціненну роль у житті людини.
Немає чіткої межі між перетвореннями фізичними й хімічними. Природа єдина, тому ми завжди повинні пам’ятати про те, що неможливо розібратися в улаштуванні навколишнього світу, заглибившись лише в одну з галузей людського знання. Між природничими науками немає чітких меж. Відкриття й вивчення властивостей нових видів атомів колись було прийнято вважати завданням хіміків. Однак вийшло так, що з відомих на сьогодні видів атомів частина відкрита хіміками, а частина — фізиками. Це лише один з багатьох прикладів «відкритих кордонів» між фізикою та хімією.Природні об’єкти, що утворюють поверхню Землі, вивчає фізична географія. Розміри таких об’єктів — від кількох метрів (наприклад, ширина річки) до 40 тис. км (довжина земного екватора).
Структура хімічної науки. Математична хімія, хімія газів, теоретична хімія. Хімія карбідів, інтнреталідів, комплексних сполук, геохімія. Хімія природних сполук, металоорганічних сполук, нафтохімія, біохімія, фармхімія. Загальна Неорганічна Органічна Фізична Аналітична Хімія високомолекулярних сполук Електрохімія, кінетика, термодинаміка, колоїдна, квантова, кристалохімія. Хімічна метрологія, хімічна діагностика. Хімія полімерів, хімія білків. Хімі
Знання з хімії необхідні всім людям, незалежно від їхнього фаху. Без цих знань немождиве, по-перше, формування наукового світогляду По-друге, ці знання забезпечують раціональну поведінку людини, а в багатьох випадках і елементарну безпеку в повсякденному житті та діяльності в усіх галузях виробництва, навіть не пов’язаних безпосередньо з хімією По-третє, знання з хімії є основою екологічних знань, необхідних для збереження природного середовища
Наукова картина світу. Людині завжди було властиво описувати навколишній світ, вивчати і представляти його будова, розповідати про своїх уявленнях про світ інших людей. Наукова картина світу – це цілісна система уявлень про загальні властивості і закономірності природи. Вона створюється в результаті узагальнення і синтезу основних природничо-наукових понять і принципів. Оскільки науку в загальному розумінні утворює система галузей знань, що взаємодіють між собою, наукова картина світу створюється в результаті синтезу знань, добутих з різних наук. Картина світу — це систематизована інформація людини Наукова картина світу. Наукова картина світу є вищою формою узагальненні і систематизації знань про обєктивну реальність. У цьому значенні її називають загальною науковою картиною світу – вона включає уявлення як про природу, так і про життя суспільства. Вивчення хімії за допомогою знань про речовини, їхній склад, будову, властивості, застосування, про хімічні реакції та закономірності їх перебігу, роль хімії у синтезу нових матеріалів дає змогу зрозуміти наукову картину хімічної реальності, так звану хімічну картину світу. Вона є лише фрагментом, частиною матеріального світу, але без неї неможливо здобути цілісне уявлення про загальну наукову картину світу
.Чи маєте запитання?
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно