Размещено 5 лет назад по предмету История от Lilia238

ЗАВДАННЯ . -Проаналізувати текст Конституції П. Орлика(обов'язково в кінці аналізу документа зробіть висновки)

Інструкція до дослідження письмового історичного джерела:
Вид документа
Типологія питань і завдань до нього (відповіді оформити коротко письмово)

1.Документи державного характеру: грамоти, укази, накази, закони, промови державних діячів, протоколи державних заходів і т. д.
1.Коли і де з'явився цей документ? (Опишіть історичні умови його створення.) Хто є автором?
2.Поясніть основні / нові поняття, що вживаються в тексті документа, в чиїх інтересах?
3.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

2. Документи міжнародного характеру: договори, угоди, протоколи, ділове листування і т. д.
1.Перерахуйте (і покажіть на карті) держави, що склали цей документ.
2.Назвіть основні положення документа. Оцініть їх вигідність і збитковість для кожної зі сторін та інших країн, міжнародної ситуації в цілому, зміни в політичному, економічному, територіальному планах.

3.Документи, пов'язані з політичною боротьбою: програми, відозви, промови політиків, прокламації, декларації тощо.
1.Хто автор документа? Які його політичні погляди? Чому створено документ?
2. До чого закликає і що засуджує автор документа?
3. Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

4.Документи історичного характеру: хроніки, літописи, Історичні монографії, дослідження, твори
1.Які історичні факти викладаються в документі?
2.Визначте час, в який відбувалися описувані події, якщо воно не зазначено в документі або дано в іншій (не християнської) системі літочислення.
3.Як автор пояснює причини, викладає хід і визначає значення історичних подій?
4.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

5.Документи особистісного характеру: спогади, щоденники, листи, свідчення очевидців
1.Хто автор документа? Яке його соціальне становище і причетність до описуваних подій?
2.Що побачив автор документа? Підтвердіть свої міркування текстом джерела.
3.Чи довіряєте ви свідоцтвам автора цього документа? Поділяєте його точку зору? Чому?
4.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

6. Документи літературного жанру:
як історичні пам'ятки своєї епохи: проза, поезія, драма, епос, міфи, пісні, сатира, крилаті вирази та ін.
1.Покажіть на карті район світу, де відбувається дія цього літературного джерела.
2.За характерними деталями побуту, одягу, поведінки людей і т.п. визначте приблизний час дії або написання твору. Знайдіть ознаки, що підтверджують, що даний твір було створено в епоху...
3.Які образи історичних героїв, подій створює автор? Наскільки правдиво?
4. Яку історичну інформацію можна почерпнути?

Висновок:
1.головні факти;
2.корисність, цінність джерела;
3.думка, яка міститься в джерелі;
4.обмеженість джерела;
5.своє ставлення до джерела.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.