Ответ:
Введение:
В период Октябрьской революции население Казахстана оказалось в сложной ситуации, влияние большевиков стало ощущаться в различных сферах жизни. В данном эссе мы рассмотрим, каков был отклик населения Казахстана на призывы большевиков.
1. Экономические изменения:
Большевики проводили ряд экономических реформ, направленных на установление социалистического строя. Население Казахстана сталкивалось с коллективизацией, национализацией средств производства и изменениями в сельском хозяйстве. Воздействие этих мер на экономику и уровень жизни населения оценивалось по-разному.
2. Социокультурные изменения:
Культурные аспекты также подвергались изменениям. Большевики проводили антирелигиозные кампании, что оказало воздействие на традиционные ценности и обычаи населения. Вмешательство в традиционные образы жизни вызывало сопротивление и недовольство.
3. Национальный аспект:
Политика национальных отношений имела значительное влияние на отклик населения. Возникновение национальных движений и стремление к национальной независимости в контексте оккупации страны формировали сложную картину реакции.
4. Сопротивление и сотрудничество:
Несмотря на сложности, часть населения выражала сопротивление большевикским реформам. Проявлялись акты протеста и отказ от сотрудничества. Однако существовали и те, кто видел в новых порядках шанс для социального подъема и сотрудничества.
5. Влияние событий на формирование национальной идентичности:
Октябрьская революция и последующие события оказали глубокое влияние на формирование национальной идентичности. Казахстан сталкивался с поисками своего пути в контексте новых реалий.
Заключение:
В результате можно отметить, что отклик населения Казахстана на призывы большевиков был многообразным и зависел от многих факторов. События периода Октябрьской революции сформировали сложный исторический опыт, оставив свой след в социальной, экономической и культурной сферах региона.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно