В конце XIX - начале XX века казахи действительно получали высшее образование за рубежом. Вот три доказательства этого факта:
1. **Ахмет Байтурсынов (1872-1937):**
Ахмет Байтурсынов был видным казахским общественным деятелем, просветителем и ученым. Он получил образование в Оренбургском учительском институте, который находился на территории Российской империи, однако сам факт его обучения за пределами территории нынешнего Казахстана и его дальнейшая активная деятельность в сфере образования свидетельствуют о наличии казахских студентов за рубежом.
2. **Мухамеджан Тынышпаев (1879-1938):**
Мухамеджан Тынышпаев был первым казахским инженером-железнодорожником, который окончил Императорский институт инженеров путей сообщения в Санкт-Петербурге. Его учеба в России подтверждает, что казахи имели доступ к высшему образованию за пределами Казахстана в указанный период.
3. **Алихан Букейханов (1866-1937):**
Алихан Букейханов, один из лидеров движения «Алаш», учился в Императорской лесной академии в Санкт-Петербурге. Его учеба в одном из самых престижных вузов Российской империи также является доказательством того, что казахи стремились и получали высшее образование за пределами своей родины.
Эти примеры подтверждают, что казахи в конце XIX - начале XX века активно стремились к получению высшего образования в зарубежных странах, что способствовало развитию их национального самосознания и профессиональных навыков.
Ответ:
Для доказательства того, что на рубеже XIX и XX веков казахи являлись студентами высших учебных заведений зарубежных стран, можно привести следующие три примера:
1. Алимхан Ермеков
Алимхан Ермеков (1891-1970) был казахским ученым и политическим деятелем. Он учился в Томском технологическом институте (ныне Томский политехнический университет) в России, который в то время был одним из ведущих технических вузов страны. Образование, полученное в этом вузе, дало ему возможность участвовать в создании системы высшего образования и научных учреждений в Казахстане.
2. Мустафа Шокай
Мустафа Шокай (1890-1941) был видным казахским политическим деятелем и публицистом. Он учился в Петербургском университете (ныне Санкт-Петербургский государственный университет), где изучал юриспруденцию. После революции он эмигрировал и продолжал свою деятельность в Европе, что также указывает на его международное образование и связи.
3. Мухамеджан Тынышпаев
Мухамеджан Тынышпаев (1879-1937) был первым казахским инженером. Он учился в Императорском Александровском лицее в Санкт-Петербурге, а затем в Петербургском институте инженеров путей сообщения, где получил высшее инженерное образование. Его знания и навыки позволили ему работать на руководящих должностях в железнодорожной отрасли и вносить значительный вклад в развитие инфраструктуры в Казахстане и за его пределами.
Эти примеры свидетельствуют о том, что казахи на рубеже XIX и XX веков не только имели доступ к высшему образованию за рубежом, но и активно пользовались этой возможностью, что способствовало развитию науки, образования и инфраструктуры в их родных краях.
Объяснение:
эщкере
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно