Ответ:
Ваш запит стосується впорядкування або класифікації окремих пунктів у різні категорії. Розглянемо кожну групу, щоб визначити їхні зв'язки.
### I. Відомі особистості
- І. Ньютон (Ісаак Ньютон) — фізик, математик
- Дж. Кей (Джон Кей) — винахідник
- Дж. Локк (Джон Локк) — філософ
- Т. Гоббс (Томас Гоббс) — філософ
### II. Художні стилі та філософські напрямки
- класицизм — художній стиль
- бароко — художній стиль
- рококо — художній стиль
- раціоналізм — філософський напрямок
### III. Соціальні рухи та діяльність
- моральне вдосконалення
- луддити — рух проти машин
- таємна діяльність — ложі (масонські ложі)
### IV. Ідеї Просвітництва
- встановлення республіки
- віра в науку і розум
- критика феодалізму
- визнання природних прав людини
### V. Відомі мислителі
- Вольтер
- Д. Дідро (Дені Дідро)
- Ж. Ж. Руссо (Жан-Жак Руссо)
- А. Сміт (Адам Сміт)
### VI. Важливі дати
- 1735-1739 pp. —
- 1740-1748 pp. — Війна за австрійську спадщину
- 1768-1774 pp. — Російсько-турецька війна
- 1787-1791 pp. — Конституційна конвенція США та перші роки після прийняття Конституції
### Співвідношення елементів з їх групами
I. Відомі особистості:
1. І. Ньютон
2. Дж. Кей
3. Дж. Локк
4. Т. Гоббс
II. Художні стилі та філософські напрямки:
1. класицизм
2. бароко
3. рококо
4. раціоналізм
III. Соціальні рухи та діяльність:
1. моральне вдосконалення
2. луддити
3. таємна діяльність - ложі
IV. Ідеї Просвітництва:
1. встановлення республіки
2. віра в науку і розум
3. критика феодалізму
4. визнання природних прав людини
V. Відомі мислителі:
1. Вольтер
2. Д. Дідро
3. Ж. Ж. Руссо
4. А. Сміт
VI. Важливі дати:
1. 1735-1739 pp.
2. 1740-1748 pp. — Війна за австрійську спадщину
3. 1768-1774 pp. — Російсько-турецька війна
4. 1787-1791 pp. — Конституційна конвенція США та перші роки після прийняття Конституції
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно