Ответ:
Тема рассказа-история жизни главного героя АндреяСоколова. Характер Соколова раскрывается постепенно.До войны он был хорошим семьянином. "Работал я эти десять лет и день и ночь.Зарабатывал хорошо,и жили мы не хуже людей.И дети радовали...".Во время войны он ведёт себя как настоящий мужчина: "На то ты и мужчина,на то ты и солдат,чтобы всё вытерпеть,всё вынести,если к этому нужда позвала". Наиболее ярко характер Соколова раскрывается в условиях фашистского плена,за колючей проволокой концлагеря. Эпизод с фашистом Мюллером можно рассматривать как духовное единоборство,в котором русский солдат,едва не падающий в обморок от голода,побеждает сытого самодовольного немца. Это понимает и сам Мюллер,признавая в Соколове настоящего солдата. В плену герой демонстрирует лучшие стороны человеческого характера: чувство собственного достоинства ,ммелость,стойкость.С первых минут плена Соколова не покидала мысль о побеге.Первый раз побег не удался,но во второй раз Андрей не только сам вырвался из плена,но и привёз с собой "немца,инженера в чине майора армии" с важными документами.После бегства из плена героя ожидает ещё более страшный удар, серьёзное испытание:он узнает, что его жена и дочеои погибли.Довершает трагедию гибель сына,его последней радости и гордости. У него не осталось даже дома:его разрушила немецкая бомба.
Сам герой прекрасно осознаёт тяжесть испытаний,выпавших на его долю: "Иной раз не спишь ночью,глядишь в темноту пустыми глазами и думаешь: "А за что же ты,жизнь,меня так покалечила?"Нету мне ответа ни в темноте,ни при ясном солнышке...Нету и не дождусь!" Но Соколов не злится на весь мир,не замыкается в своём горе. В его исстрадавшемся сердце находится достаточно тепла и доброты,чтобы усыновить сироту и трогательно заботиться о нём. Заменяя Ванюшке отца,герой сам понемногу возвращается к жизни: "Ночью-то погладишь его сонного,волосёнки в вихрах понюхаешь,и сердце отходит,становится легче,а то ведь оно у меня закаменело от горя".
Главная идея произведения состоит в том, что все эти события не сломили героя и не ожесточили его.
Перед нами предстаёт непросто история жизни солдата, а судьба человека,воплотившего в себе типические черты национального русского характера.Страшные испытания,выпавшие на долю Андрня Соколова-это не эпизод,связанный с частной судьбой человека.Это-судьба целого поколения людей,у которых война отняла самое дорогое.Поэтому рассказ назван "Судьба человека".
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно