Ответ:
В рассказе Толстого "Кавказский пленник" два главных героя - Жилин и Костылин. В начале произведения мы усматриваем их физическое различие и сюжетное сходство.
Оба они служили на Кавказе в офицерском чине. Обоих взяли в плен. Оба они пытались бежать. Но во многих сходствах читается совершенно разный мотив и волевые качества.
У обоих прослеживается лихость и рискованность. Оба отрываются от обоза и скачут к крепости. Но Жилина движет забота о матери, он торопится, Костылин же сетует на жару и голод. Жилин выходит в разведку, опасаясь татар, Костылин удирает с ружьем, почуяв опасность.
Оба они попадают в плен. Жилин сразу решает бежать, потому присматривается ко всем и ко всему. Костылин же считает дни до выкупа.
Оба пишут письма домой с просьбой о выкупе. Жилин выторговывает минимум и дает неверный адрес. Костылин смиряется с требованиями.
Оба решаются на побег. Для Жилина это дело чести, а Костылиным движет страх, что озлобленные татары убьют их.
Они оба просят помощи. Костылин у девочки Дины, с которой подружился, порадовав ребенка собственноручно изготовленными куклами. Костылин лишь ждет, что ему помогут из жалости. Во время побега он, стерев ноги, стонет и кричит, пока Жилин не взваливает его себе на спину.
Оба пойманы при побеге и возвращены в худшие условия. Но Жилин не сдается, предпринимая вторую попытку. А Костылин совершенно падает духом и тяжело болеет.
Тут дороги героев произведения расходятся. Жилин бежит, и удача на его стороне. А Костылина выкупают еле живого через месяц.
Так разнится судьба двух изначально схожих персонажей. Автор показывает нам, что есть звание, а есть истинный офицерский дух - дух человека сильного, мужественного и чес
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно