За или против смерной казни (аргументы)
ЗА!! некоторые совсем опасные люди выходят на свободу и продолжают уюивать,грабить, и тд. а если казнить,проблем не будет:)
С точки зрения потребителя и налогоплатильщика конечно за смертную казнь. Так как на пожизненное содержание всяких отбросов уходят наши с вами деньги. Так же я считаю что при введении смертной казни люди под страхом умереть будут менее активны в плане правонарушений. Но с другой стороны мы уподобляемся этим отбросам убивая их. Это абсолютно не гуманно (как сейчас говорить модео) Да я вполне понимаю, что убитого не вернуть и хочется мстить,но лично мое мое мнение, тем кто уже мертв абсолютно все равно жив их убийца или мертв. Так. что мстительный родственники проявляют лишь свой непомерно развитый эгоизм, самолюбие и верх глупости и необдуманности, что простительно в их состоянии, так как они не способны трезво мыслить. Еще одна причина против смертной казни, это вероятность того , что приговоренный может и не быть им. Тоесть факт того что наш суд все правильно рассудит и посадит того кого надо не 100%, а убитого не вернуть.
Так что если честно то мне все равно пусть решает государтсво.
ПРОТИВ
1)Судебные ошибки2)Не сдерживает и не предотвращает преступлений3)Смертная казнь порождает преступления4)Дегуманизация общества ЗА 1) Мягкость пожизненного заключения
2)Опасность пожизненного заключения ( Так, при пожизненном заключении не исключается побег осуждённого.)3) Угроза суда Линча (Месть родственников)4) Террористическая угроза (Дело в том что в мире неоднократно происходили захваты заложников террористами, где требованием в обмен на освобождение захваченных было освобождение других террористов, сидящих в тюрьме.)5) Экономическая несправедливость тюремного заключения6) Право на возмездие (Принцип талиона — «Око за око, зуб за зуб, жизнь за жизнь»)7) Невозможность рецидива
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно