придумать рассказ на тему" КАК НАУЧИТЬ СОБАКУ РАЗГОВАРИВАТЬ?" . и ещё тоже рассказ на тему "КАК ПЕРЕПЛЫТЬ ОКЕАН?". спасибо.
чаще разговаривать с ней,Если животное хочет есть, или вы забыли налить воды, то его действия в этом случае предсказуемы. Например, все мои собаки поступали одинаково, начинали носом и лапами пинать миску, играть с ней в футбол, пока она не оказывалась в комнате передо мною. Тут уже и понимать особо ничего не надо, — вставай, и иди наливай воду. Если не нравилась еда или они не были голодными, то могли и перевернуть миску.Так же легко собаки сообщают нам о желании идти гулять или играть. Если есть какая-то любимая игрушка, например мячик, то ваш питомец приносит его вам и отдает, приглашая поиграть, а если гулять, то несет свой поводок. Тоже самое происходит и на прогулке: собака несет палку, чтобы ей покидали, и так далее. Поэтому, внимательно наблюдая за своим питомцем, можно спокойно угадывать, что он хочет вам сообщить.А вот если вы зададитесь целью, то можно выработать свой язык – язык вещей. Особенно легко обучаются те собаки, которые живут в городских квартирах и постоянно слышат человеческую речь, они могут угадывать не только интонации, но и сами слова. Потому и приносят газеты и тапочки, находят утерянные вещи: ключи, телефоны, сумки.Я научилась спрашивать свою собаку, куда она хочет пойти гулять. Больше всего она обожает гулять за городом в лесу, но туда надо ехать на общественном транспорте, и поэтому обязательно берем с собой намордник, а на собачьей площадке мы просто играем и кидаем мяч. Есть и другие направления – магазин, пруд, походы к друзьям, в садик за внуком и так далее, причем для каждого направления существует свой условный предмет, и собака хорошо его знает.Иногда направление выбираю я, а когда свободна и никуда не спешу, оставляю выбор за своей собакой. Все предметы лежат в пределах досягаемости, и если я говорю, что мы идем в магазин, мой пес берет сумку, — его обязанность нести ее до магазина, и если не сильно тяжелая, то и обратно. Если мы идем в садик, то в зубах любимая игрушка внука, и пес безропотно вручает ее ему, такой вот своеобразный ритуал, когда я его забираю из группы. Ну а когда я даю свободу выбора, то тут всегда выигрывает лес – собака готова терпеть ненавистный намордник, только бы выбраться погулять в лес, потому он всегда оказывается в зубах. Поэтому, как видите, понять собаку можно, было бы желание.
Никак нельзя и научить и переплыть
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно