1. Вот миновали годы, и я в свою очередь стал стариком. 2. Теперь 
по моему возрасту и мне вроде бы полагается ненавидеть слова, 
которые введены в нашу речь молодёжью и громко кричать о порче языка. 
3. Очевидно, что на меня, как на всякого моего современника, сразу в два- 
три года нахлынуло больше новых понятий и слов, чем на моих дедов и 
прадедов за последние два с половиной столетия. 
4. По-моему, среди них было немало чудесных, однако были и такие, 
которые казались мне на первых порах незаконными, вредными, 
портящими русскую речь, подлежащими искоренению и забвению. 
5. Помню, как страшно я был возмущен, когда молодые люди, словно 
сговорившись друг с другом, стали вместо "до свидания" говорить почему-то 
нелепое слово "пока". 
6. С этим я долго не мог примириться, хотя в глубине души 
чувствовал, что не прав. 7. Зрелые люди должны понимать, что язык - 
отражение жизни, а, значит, введение новых слов диктует сама жизнь. 
(По К. Чуковскому) 
1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте 
скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать! 
2. Из предложения 2 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки непарные 
звонкие. 
Ответ: мне, нашу 
3. Выпишите из предложения 5 деепричастие. Сделайте его морфемный разбор. 
Ответ: сговорившись 
4. Из предложения 4 выпишите сочинительные союзы. Укажите их разряды по значению. 
Ответ: которые 
5. Из предложений 4-5 выпишите вводное слово. Укажите номер этого предложения. 
Ответ: по-моему 4 
6. Укажите виды придаточных предложений в предложении 6. 
Ответ: изъяснительное вроде 
7. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста. Дополните эту мысль 
собственными примерами-аргументами. 
Язык отражает жизнь, и он должен быть прежде всего удобен в повседневном общении. Сейчас многие не поддерживают реформацию языка, его упрощение.