Вербальное общение, как средство передачи информации зародилось у людей очень давно, еще до появления человека разумного. И всегда служило на благо всего общества: можно было передать информациб об опасности, приближающемся хищнике, месте расположения еды, о готовности спариваться, вобщем способствовало выживанию. Как известно из теории эволюции, выживали и зачинали потомство самые приспособленные, как раз те, кто владел устной речью.
Со временем слова и речь взяли на себя и другую функцию: развлечение. Стали возникать художественные произведения для передачи из уст в уста, а с возникновением письменности и в текстовом виде. Различные народные сказки, притчи, которые будоражили воображение читателя и переносили его в воображаемый мир автора.
Люди уже могут передавать не только служебную информацию для выживания особи, племени или всего общества, но и личную информацию, благодарность или выражение других чувств и эмоций. Доброе слово и кошке приятно - класит народная поговорка, и действительно, правильно подобрная фраза может сотворить чудеса, поднять оппоненту настроение и даже сподвигнуть на многие великие дела. Но и обратить друга во врага проще простого. Так часто можно услышать слова брани на улице и у себя дома. Часто люди говорят горькие слова не столько по необходимости, сколько из злого умысла, дабы позлить, оскорбить товарища, пожалуй они звучат даже чаще остальных предложений. Так стали знакомы фразы, вроде: "Нам нужно расстаться", "Я хочу вернуться к бывшему" или "Мы больше не хотим тебя видеть", "Ты мешаешь мне работать, лучше бы не ощались". Можно сделать вывод, что не только счастье и хорошее настроение приносит людям слово, но и горе и страдания. И если бы я мог выбирать между возможностью слышать и счастливой жизнью, я бы очень крепко задумался.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно