Дорогая мама,
Как ты себя чувствуешь? Надеюсь, у тебя всё хорошо, и мне не о чем тревожится. Пишу тебе с просьбой о помощи, о совете.
Произошла со мной недавно такая история. Вечером шла со школы, нас задержали по причине классного часа, поэтому получилось довольно поздно. Сама знаешь, улица у нас плохо освещаемая, а поздней осенью так вообще темнотень. Вдруг, слышу тихий вой откуда-то из переулка. Зная меня, ты можешь подумать, что я испугалась и побежала быстрее домой, но я почему то поступила по другому. Пробравшись через высокие кусты, я обнаружила маленького котёнка с поломанной лапкой. Мне было его безумно жаль, а оставить его там погибать просто невозможно. Сейчас он лежил в корзинке, принесённой бабушкой, наевшись корма, тихо мурлыкает. Я даже имя придумала, Джек. )фотография лежит в конверте, он очень милый) Как думаешь, красиво звучит? Мне бы очень хотелось оставить его жить у нас, чтобы не было так одиноко, и я надеюсь, что ты поддержишь мою идею.
А как вы там поживаете? Как папа? Передай, чтобы ответил мне, как только сможет. Слышала у вас начались уже первые заморозки, надеюсь, что не очень холодно. Передавай привет всем родным, а я уже бегу, дела не ждут. С радостью получу ответное письмо, а так же фотографию о вашем времяпровождении.
07.11.18. Крепко обнимаю, твоя дочка.
Подробнее - на Znanija.com - https://znanija.com/task/30285981#readmore
"Если б не было учителей(учителя)"
План:
1. Вступление.
2. Основная часть.
3. Заключение.
Сочинение: (Сообщение учителям)
Допустим, все учителя пропали. Что же делать? Как же познания чего-то нового?
И вот учителя пропали... Кто же будет делать домашние задания на новые темы? Кто будет получать новую информацию, получать дополнительное усвоение материала и познания нового. а как же получение информации за гаджетами на информатике? Как же получение опыта на труду? А как же получение видов спасения человека и многое другое на обж? Что делать если человеку плохо - поможет биология? Если заблудились и у вас только карты - поможет география. Правильно написать сочинение или реферат чтобы вас приняли на работу - русский с литературой. Кто поможет если вы запутались в задаче - учитель математики. Кто поможет если не так смешали компоненты - учитель химии. Что делать если не можешь забраться на стену? - Тут бы тебе помогли все навыки по физкультуре. От сюда следует что учителя дают нам жизненный опыт, который далее пригодится нам много раз в жизни. Всему этому нас учат учителя.
Вывод следующий: Если бы не было учителей люди бы постепенно становились бы безграмотными и необразованными личностями. Спасибо учителям за то что они есть!
06. 11. 2018 - Задание № 7 - 16:55
Подробнее - на Znanija.com - https://znanija.com/task/30285681#readmore
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно